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音乐神童莫扎特与音乐疗法  

2012-08-30 08:05:58|  分类: 养生保健 |  标签: |举报 |字号 订阅

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奥地利作曲家莫扎特,不仅是古典主义音乐的杰出大师,更是人类历史上极为罕见的音乐天才,有“音乐神童”的美誉。他短暂的一生为世人留下了极其宝贵和丰富的音乐遗产。他对欧洲音乐的发展起了巨大的作用。莫扎特一共创作了22部歌剧、41 部交响乐、42部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等作品。 经现代医学发现,他的音乐对于缓解和治疗疾病具有一定效果。

一、莫扎特作品

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1、歌剧:《费加罗的婚礼》、《唐·璜》、《魔笛》。

2、交响乐:《降E调第39号交响曲》(帝王)、《G小调第40号交响曲》、《C大调第41号交响曲》(丘比特)。

3、协奏曲:《A大调单簧管协奏曲》、《D大调小提琴协奏曲第四号》、《降B大调小提琴协奏曲第五号》、《C大调钢琴协奏曲第21号》、《A大调钢琴协奏曲第23号》。

4、其它:弦乐四重奏《狩猎》。

二、莫扎特作品特点及成就

他最有代表性的交响曲是他最后的三部,即降E大调、g小调和C大调交响曲。其中《降E大调第三十九交响曲》明朗愉快、充满诗意;《g小调第四十交响曲》富有戏剧性,有海顿式的乐观主义情绪,但在技法上又完全不同于海顿,被称为莫扎特的“英雄”交响曲;《C大调第四十一交响曲》(通常被称为《朱彼特》)宏伟豪迈、东观向上,预示了贝多芬的英雄性的交响曲的出现。莫扎特的交响曲(尤其是最后三首),是贝多芬之前的全部交响曲创作的最高成就。他的突出贡献在于各乐章之间的主题之间的对比性。

三、莫扎特效应

加利福尼亚大学欧文分校的劳舍尔(F.H.Rauscher)和肖(G.L.Shaw)等人怎么也想不到,他们发表于1993年10月14日的英国《自然》杂志的一篇文章会产生巨大的社会效应。文章的标题是《音乐和空间任务能力》。

劳舍尔等人说,他们邀请大学生听音乐,然后对他们进行智商测试。大学生在听了10分钟的莫扎特《D大调双钢琴奏鸣曲》后,在空间推理测试中的得分有明显的提高。比如,“与听放松指令和不听音乐时相比,听了音乐的大学生智商得分(IQ)提高了8或9分。”这种现象就是后来被广泛传播的“莫扎特效应”。

脑部的音乐活动和人类大脑中其他辨认能力有一种共同的遗传性神经机制,是由高度组织化的短暂空间密码通过在大脑皮质部位传播而产生的。作者认为,音乐和空间能力之间的关系其实是通过训练大脑数组特定的神经元,借此累积类比的模式,完成音乐性功能思考。

这一成果经过《纽约时报》的报道,立即产生了轰动效应,因为这个结果也可以解读为听古典音乐的孩子要比不听的孩子智商高。在美国,望子成龙的家长们以及教育工作者、政府官员都对此表示了极大的兴趣。最为典型的是美国佐治亚州政府的行为,1998年6月,当时的州长米勒先生身体力行,为该州每一名新生儿免费发放古典音乐CD和磁带。而佛罗里达州则要求公立日托幼儿园播放古典音乐。一时间让孩子听古典音乐成为一种时尚。

当然,“莫扎特效应”并非只是在美国流行,它及时地传播到了世界各地。

四、莫扎特乐曲对人体的作用

一些科学家发现莫扎特音乐的平静舒适度和节奏感如每二三十秒的重复出现,适合一些癫痫症病人的心理节奏,所以他的音乐要比其他音乐更具有治疗作用。


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